{"id":807,"date":"2018-03-25T21:54:28","date_gmt":"2018-03-26T00:54:28","guid":{"rendered":"http:\/\/grupoddmat.pro.br\/?page_id=807"},"modified":"2018-03-25T22:24:09","modified_gmt":"2018-03-26T01:24:09","slug":"filho-f-s-analise-textual-outro-olhar-sobre-a-analise-de-livros-didaticos-2017-86f-dissertacao-mestrado-em-educacao-matematica-universidade-federal-de-mato-grosso-do-sul-campo-grande-2017","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/grupoddmat.pro.br\/index.php\/filho-f-s-analise-textual-outro-olhar-sobre-a-analise-de-livros-didaticos-2017-86f-dissertacao-mestrado-em-educacao-matematica-universidade-federal-de-mato-grosso-do-sul-campo-grande-2017\/","title":{"rendered":"FILHO, F. S. An\u00e1lise textual: outro olhar sobre a an\u00e1lise de livros did\u00e1ticos. 2017. 86f. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica), Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, 2017."},"content":{"rendered":"<p><strong>T\u00edtulo:<\/strong> An\u00e1lise textual: outro olhar sobre a an\u00e1lise de livros did\u00e1ticos<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Data da defesa:<\/strong>\u00a017\/03\/2017<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Autor:<\/strong>\u00a0Florisval Santana Filho<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Orientador:<\/strong> Profa. Dra. Marilena Bittar<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>RESUMO<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta disserta\u00e7\u00e3o tem por objetivo apresentar um m\u00e9todo que nos permite investigar o modo como um conte\u00fado matem\u00e1tico \u00e9 abordado em livros did\u00e1ticos: a an\u00e1lise textual, proposta por Dormolen (1986). Essa teoria se baseia na ideia de n\u00facleos que s\u00e3o express\u00f5es gerais e que abordam o conhecimento matem\u00e1tico presente no livro did\u00e1tico, al\u00e9m de influenciarem o modo como o aluno compreende o conte\u00fado matem\u00e1tico. Os n\u00facleos podem ser classificados de acordo com as caracter\u00edsticas por eles apresentadas (te\u00f3rico, heur\u00edstico, restritivo, algor\u00edtmico e comunicativo). A partir dessa classifica\u00e7\u00e3o foi poss\u00edvel observar o tipo de linguagem que eles possu\u00edam (ostensiva, relacional e funcional), o tipo de a\u00e7\u00e3o que os signos utilizados poderiam provocar nos alunos (s\u00edmbolo ou sinal), a maneira em que os n\u00facleos estavam dispostos no texto analisado (sequenciamento) e de que forma a aprendizagem de um desses elementos pode contribuir para a compreens\u00e3o de outros n\u00facleos (condicionamento conceitual). Metodologicamente, seguimos alguns passos da an\u00e1lise de conte\u00fado proposta por Bardin (2011). Durante o estudo, foi poss\u00edvel perceber o uso diversificado de linguagens, principalmente da funcional e da relacional, tendo ainda sido encontrado um maior n\u00famero de n\u00facleos heur\u00edsticos em rela\u00e7\u00e3o aos algor\u00edtmicos, bem como se verificou que os do tipo te\u00f3rico est\u00e3o distribu\u00eddos ao longo do texto.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Palavras-chave<\/b>: An\u00e1lise de livros did\u00e1ticos; An\u00e1lise textual. N\u00facleos.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/grupoddmat.pro.br\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/Disserta\u00e7\u00e3o.-2017.-FILHO-F.-S.-86f.pdf\">CLIQUE PARA ABRIR A DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>T\u00edtulo: An\u00e1lise textual: outro olhar sobre a an\u00e1lise de livros did\u00e1ticos Data da defesa:\u00a017\/03\/2017 Autor:\u00a0Florisval Santana Filho Orientador: Profa. Dra. 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