{"id":660,"date":"2017-09-10T15:57:58","date_gmt":"2017-09-10T18:57:58","guid":{"rendered":"http:\/\/grupoddmat.pro.br\/?page_id=660"},"modified":"2017-09-10T17:08:50","modified_gmt":"2017-09-10T20:08:50","slug":"souza-n-f-contextualizacao-no-ensino-da-matematica-analise-de-uma-colecao-de-livros-didaticos-dos-anos-finais-do-ensino-fundamental-2014-107f-dissertacao-mestrado-em-educacao-matematica-univ","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/grupoddmat.pro.br\/index.php\/souza-n-f-contextualizacao-no-ensino-da-matematica-analise-de-uma-colecao-de-livros-didaticos-dos-anos-finais-do-ensino-fundamental-2014-107f-dissertacao-mestrado-em-educacao-matematica-univ\/","title":{"rendered":"SOUZA, N. F. Contextualiza\u00e7\u00e3o no ensino da Matem\u00e1tica: An\u00e1lise de uma cole\u00e7\u00e3o de livros did\u00e1ticos dos anos finais do Ensino Fundamental. 2014. 107f. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica), Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, 2014."},"content":{"rendered":"<p><strong>T\u00edtulo:<\/strong> Contextualiza\u00e7\u00e3o no ensino da Matem\u00e1tica: An\u00e1lise de uma cole\u00e7\u00e3o de livros did\u00e1ticos dos anos finais do Ensino Fundamental\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Data da defesa:<\/strong>\u00a028\/04\/2014<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Autor:<\/strong> Naiara Fonseca de Souza<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Orientador:<\/strong>\u00a0Profa. Dra. Marilena Bittar<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>RESUMO<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">O ensino da Matem\u00e1tica tem nos inquietado em dois aspectos, o primeiro deles \u00e9 o fato de a contextualiza\u00e7\u00e3o ter sido proposta de modo a estabelecer rela\u00e7\u00f5es com situa\u00e7\u00f5es do cotidiano do aluno. O segundo \u00e9, por um lado, a \u00eanfase dada ao ensino da \u00c1lgebra e por outro lado os resultados indesej\u00e1veis no que diz respeito \u00e0 aprendizagem dos alunos nesse campo matem\u00e1tico. Diante dessa realidade desenvolvemos uma pesquisa com o objetivo de Caracterizar a contextualiza\u00e7\u00e3o da introdu\u00e7\u00e3o da \u00c1lgebra em livros did\u00e1ticos destinados ao 7\u00ba ano do ensino fundamental. Para tanto nos pautamos na Teoria Antropol\u00f3gica do Did\u00e1tico (TAD), desenvolvida por Chevallard, mais especificamente no bloco pr\u00e1tico-t\u00e9cnico, que compreende os tipos de tarefas e t\u00e9cnicas, e nos momentos que comp\u00f5em a Organiza\u00e7\u00e3o Did\u00e1tica, que nos auxiliam na identifica\u00e7\u00e3o das contextualiza\u00e7\u00f5es propostas no \u00e2mbito dos livros em quest\u00e3o. Nessa pesquisa a TAD \u00e9 utilizada para compreender como uma estrat\u00e9gia metodol\u00f3gica \u2013 a contextualiza\u00e7\u00e3o \u2013 \u00e9 utilizada no ensino de \u00c1lgebra e nossas an\u00e1lises nos permitiram concluir que a maioria das situa\u00e7\u00f5es desse tipo parecem ser artificiais. Al\u00e9m disso, as contextualiza\u00e7\u00f5es mais frequentes s\u00e3o referentes aos contextos matem\u00e1ticos e \u00e0s pr\u00e1ticas sociais, sendo constantemente usadas para a introdu\u00e7\u00e3o de conceitos matem\u00e1ticos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Palavras-chave<\/b>: Organiza\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica; Organiza\u00e7\u00e3o did\u00e1tica; Contexto.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/grupoddmat.pro.br\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/Disserta\u00e7\u00e3o.-2014.-SOUZA-N.-F.-107f.pdf\">CLIQUE PARA ABRIR A DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>T\u00edtulo: Contextualiza\u00e7\u00e3o no ensino da Matem\u00e1tica: An\u00e1lise de uma cole\u00e7\u00e3o de livros did\u00e1ticos dos anos finais do Ensino Fundamental\u00a0 Data da defesa:\u00a028\/04\/2014 Autor: Naiara Fonseca de Souza Orientador:\u00a0Profa. Dra. 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