{"id":656,"date":"2017-09-10T15:57:09","date_gmt":"2017-09-10T18:57:09","guid":{"rendered":"http:\/\/grupoddmat.pro.br\/?page_id=656"},"modified":"2017-09-10T17:07:39","modified_gmt":"2017-09-10T20:07:39","slug":"queiroz-p-c-uma-proposta-para-o-ensino-de-funcao-articulando-as-linguagens-algebrica-e-geometrica-2014-158f-dissertacao-mestrado-em-educacao-matematica-universidade-federal-de-mato-grosso-do","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/grupoddmat.pro.br\/index.php\/queiroz-p-c-uma-proposta-para-o-ensino-de-funcao-articulando-as-linguagens-algebrica-e-geometrica-2014-158f-dissertacao-mestrado-em-educacao-matematica-universidade-federal-de-mato-grosso-do\/","title":{"rendered":"QUEIROZ, P. C. Uma proposta para o Ensino de Fun\u00e7\u00e3o articulando as linguagens alg\u00e9brica e geom\u00e9trica. 2014. 158f. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica), Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, 2014."},"content":{"rendered":"<p><strong>T\u00edtulo:<\/strong> Uma proposta para o Ensino de Fun\u00e7\u00e3o articulando as linguagens alg\u00e9brica e geom\u00e9trica\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Data da defesa:<\/strong>\u00a025\/04\/2014<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Autor:<\/strong> Pablo Carcheski de Queiroz<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Orientador:<\/strong>\u00a0Profa. Dra. Marilena Bittar<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>RESUMO<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta pesquisa teve por objetivo investigar o processo de aprendizagem de fun\u00e7\u00e3o por alunos do 9\u00ba ano do ensino fundamental por meio de situa\u00e7\u00f5es did\u00e1ticas que permitem a articula\u00e7\u00e3o entre a \u00e1lgebra e a geometria anal\u00edtica. Para tanto elaboramos uma sequ\u00eancia did\u00e1tica, nos moldes da Engenharia Did\u00e1tica, pautada em resultados de estudos de documentos e de pesquisas que fornecem um panorama do ensino e das dificuldades na aprendizagem do conceito de fun\u00e7\u00e3o, bem como possibilidades de supera\u00e7\u00e3o dessas. Esses documentos comp\u00f5em, juntamente com a Teoria das Situa\u00e7\u00f5es Did\u00e1ticas e a Teoria de Registros de Representa\u00e7\u00e3o Semi\u00f3tica, o nosso referencial te\u00f3rico. A aplica\u00e7\u00e3o dessa sequ\u00eancia did\u00e1tica foi realizada em uma escola p\u00fablica da rede municipal de Campo Grande\/MS. Constatamos que as situa\u00e7\u00f5es propostas e a mobiliza\u00e7\u00e3o de diferentes representa\u00e7\u00f5es para o conceito possibilitaram a esses alunos observar a varia\u00e7\u00e3o entre grandezas e a rela\u00e7\u00e3o entre elas para construir diferentes estrat\u00e9gias de resolu\u00e7\u00e3o, o que contribuiu tanto para a mobiliza\u00e7\u00e3o quanto para a constru\u00e7\u00e3o de conceitos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Palavras-chave<\/b>: Engenharia Did\u00e1tica; Registros de Representa\u00e7\u00e3o Semi\u00f3tica; Situa\u00e7\u00f5es Adid\u00e1ticas; Aprendizagem.<\/p>\n<p>\u00a0<br \/>\n<a href=\"http:\/\/grupoddmat.pro.br\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/Disserta\u00e7\u00e3o.-2014.-QUEIROZ-P.-C.-158f.pdf\">CLIQUE PARA ABRIR A DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>T\u00edtulo: Uma proposta para o Ensino de Fun\u00e7\u00e3o articulando as linguagens alg\u00e9brica e geom\u00e9trica\u00a0 Data da defesa:\u00a025\/04\/2014 Autor: Pablo Carcheski de Queiroz Orientador:\u00a0Profa. 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