{"id":374,"date":"2017-03-19T13:51:00","date_gmt":"2017-03-19T16:51:00","guid":{"rendered":"http:\/\/grupoddmat.pro.br\/?page_id=374"},"modified":"2017-03-19T14:29:52","modified_gmt":"2017-03-19T17:29:52","slug":"silva-m-f-divisibilidade-praticas-de-estudo-realizadas-por-alunos-de-um-curso-preparatorio-para-o-vestibular-2010-130f-dissertacao-mestrado-em-educacao-matematica-universidade-federal-de-mat","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/grupoddmat.pro.br\/index.php\/silva-m-f-divisibilidade-praticas-de-estudo-realizadas-por-alunos-de-um-curso-preparatorio-para-o-vestibular-2010-130f-dissertacao-mestrado-em-educacao-matematica-universidade-federal-de-mat\/","title":{"rendered":"SILVA, M. F. Divisibilidade: pr\u00e1ticas de estudo realizadas por alunos de um curso preparat\u00f3rio para o vestibular. 2010. 130f. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica), Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, 2010."},"content":{"rendered":"

T\u00edtulo:<\/strong>\u00a0 Divisibilidade: pr\u00e1ticas de estudo realizadas por alunos de um curso preparat\u00f3rio para o vestibular<\/p>\n

Data da defesa:<\/strong>\u00a02010<\/p>\n

Autor:<\/strong> Maysa Ferreira da Silva<\/p>\n

Orientador:<\/strong>\u00a0Prof. Dr.\u00a0Luiz Magalh\u00e3es de Freitas<\/p>\n

RESUMO<\/b><\/p>\n

Este trabalho teve como objetivo analisar pr\u00e1ticas e argumentos utilizados pelos\u00a0estudantes de um curso reparat\u00f3rio para o vestibular concernente ao tema\u00a0divisibilidade, em um contexto de a\u00e7\u00f5es afirmativas na cidade de Campo Grande-MS.\u00a0Investigamos dispositivos did\u00e1ticos, t\u00e9cnicas e argumentos utilizados pelos estudantes\u00a0nas resolu\u00e7\u00f5es de problemas que envolviam divisibilidade, bem como formas de estudo\u00a0praticadas pelo grupo, a fim de se apropriarem de saberes matem\u00e1ticos. A organiza\u00e7\u00e3o\u00a0da pesquisa foi fundamentada nas diretrizes b\u00e1sicas da abordagem qualitativa cuja\u00a0op\u00e7\u00e3o metodol\u00f3gica foi pela realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa por meio da entrevista e\u00a0caracteriza\u00e7\u00e3o do campo investigado e em elementos praxeol\u00f3gicos conforme\u00a0Chevallard, Bosch e Gasc\u00f3n, os quais destacamos a organiza\u00e7\u00e3o das tarefas, a\u00a0organiza\u00e7\u00e3o dos grupos de estudo, a coordena\u00e7\u00e3o do estudo e rela\u00e7\u00f5es entre o objeto, a\u00a0institui\u00e7\u00e3o e o sujeito. Para a an\u00e1lise utilizamos algumas no\u00e7\u00f5es da Teoria\u00a0Antropol\u00f3gica do Did\u00e1tico – TAD, proposta por Chevallard, a qual est\u00e1 inserida no\u00a0Programa Epistemol\u00f3gico, que considera como objeto prim\u00e1rio de investiga\u00e7\u00e3o da\u00a0Did\u00e1tica a Atividade Matem\u00e1tica que ocorre em diferentes institui\u00e7\u00f5es. Foram\u00a0considerados a praxeologia, momentos de estudo, objetos ostensivos e n\u00e3o-ostensivos.\u00a0Para esta pesquisa foi necess\u00e1ria a constitui\u00e7\u00e3o de um grupo de estudo, a sele\u00e7\u00e3o e a\u00a0apresenta\u00e7\u00e3o dos tipos de tarefa. Os resultados das sess\u00f5es demonstraram que os alunos\u00a0do grupo pesquisado apresentavam algumas dificuldades em rela\u00e7\u00e3o ao tema\u00a0divisibilidade como: o dom\u00ednio das nomenclaturas, a elabora\u00e7\u00e3o de defini\u00e7\u00f5es e a\u00a0organiza\u00e7\u00e3o formal e a valida\u00e7\u00e3o dos resultados. Observou-se que, tanto os registros de\u00a0linguagem como as t\u00e9cnicas, ora eram mais evolu\u00eddos, ora mais rudimentares e que no\u00a0decorrer do processo de estudo, de modo geral, os alunos manifestaram resist\u00eancia em\u00a0rela\u00e7\u00e3o ao desprendimento da t\u00e9cnica em uso. Observamos ainda que o momento de\u00a0avalia\u00e7\u00e3o foi vivenciado seguido do momento de trabalho com a t\u00e9cnica, o que\u00a0propiciou a necessidade da elabora\u00e7\u00e3o de novas t\u00e9cnicas.<\/p>\n

Palavras-chave<\/b>: Divisibilidade; Praxeologia; Vestibular; A\u00e7\u00f5es Afirmativas.<\/p>\n

CLIQUE PARA ABRIR A DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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