{"id":356,"date":"2017-03-19T13:48:32","date_gmt":"2017-03-19T16:48:32","guid":{"rendered":"http:\/\/grupoddmat.pro.br\/?page_id=356"},"modified":"2017-03-19T14:12:30","modified_gmt":"2017-03-19T17:12:30","slug":"oliveira-a-b-pratica-pedagogica-e-conhecimentos-especificos-um-estudo-com-um-professor-de-matematica-em-inicio-de-docencia-2010-169f-dissertacao-mestrado-em-educacao-matematica-universidade","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/grupoddmat.pro.br\/index.php\/oliveira-a-b-pratica-pedagogica-e-conhecimentos-especificos-um-estudo-com-um-professor-de-matematica-em-inicio-de-docencia-2010-169f-dissertacao-mestrado-em-educacao-matematica-universidade\/","title":{"rendered":"OLIVEIRA, A. B. Pr\u00e1tica pedag\u00f3gica e conhecimentos espec\u00edficos: um estudo com um professor de matem\u00e1tica em in\u00edcio de doc\u00eancia. 2010. 169f. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica), Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, 2010."},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>T\u00edtulo:<\/strong> Pr\u00e1tica pedag\u00f3gica e conhecimentos espec\u00edficos: um estudo com um professor de matem\u00e1tica em in\u00edcio de doc\u00eancia<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Data da defesa:<\/strong>\u00a02010<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Autor:<\/strong> Adriana Barbosa de Oliveira<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Orientador:<\/strong>\u00a0Profa. Dra. Marilena Bittar<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>RESUMO<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Essa pesquisa teve como objetivo investigar a rela\u00e7\u00e3o existente entre os conhecimentos adquiridos na forma\u00e7\u00e3o inicial e aqueles mobilizados durante a pr\u00e1tica pedag\u00f3gica por um professor de Matem\u00e1tica em in\u00edcio de carreira. Para isso foram consideradas as vertentes da Base de Conhecimentos para o Ensino, definidas por Shulman, que est\u00e3o relacionadas ao conhecimento do objeto de estudo: conhecimento de conte\u00fado do objeto de estudo, conhecimento pedag\u00f3gico do objeto de estudo e conhecimento curricular. Definimos o tema Fun\u00e7\u00f5es como central para a investiga\u00e7\u00e3o por ser um dos conte\u00fados fundamentais na aprendizagem da Matem\u00e1tica, tanto por ter aplica\u00e7\u00f5es nas diversas \u00e1reas do conhecimento como F\u00edsica, Qu\u00edmica e Estat\u00edstica quanto pelas articula\u00e7\u00f5es internas \u00e0 pr\u00f3pria Matem\u00e1tica. A Teoria Antropol\u00f3gica do Did\u00e1tico permitiu, por meio da an\u00e1lise das Organiza\u00e7\u00f5es Matem\u00e1ticas e Did\u00e1ticas, modelar a atividade matem\u00e1tica desenvolvida pelo docente. As principais fontes de dados foram os protocolos de observa\u00e7\u00e3o em classe e o livro did\u00e1tico utilizado em sala de aula. Para complementar esse material realizamos entrevistas semiestruturadas com o professor e tivemos acesso ao seu planejamento did\u00e1tico. As an\u00e1lises realizadas evidenciam, dentre outros pontos, a presen\u00e7a de duas influ\u00eancias na pr\u00e1tica pedag\u00f3gica do professor: o livro did\u00e1tico e as pr\u00e1ticas vivenciadas na forma\u00e7\u00e3o inicial. Por fim, pode-se inferir sobre a possibilidade de complementaridade entre as duas abordagens te\u00f3ricas, apesar de uma ter origem nas Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o e a outra na Did\u00e1tica da Matem\u00e1tica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Palavras-chave<\/b>:\u00a0Base de conhecimentos para o ensino; Professor iniciante; Fun\u00e7\u00f5es; Organiza\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica; Organiza\u00e7\u00e3o Did\u00e1tica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/grupoddmat.pro.br\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/Disserta\u00e7\u00e3o.-2010.-OLIVEIRA-A.-B.-169f.pdf\">CLIQUE PARA ABRIR A DISSERTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>T\u00edtulo: Pr\u00e1tica pedag\u00f3gica e conhecimentos espec\u00edficos: um estudo com um professor de matem\u00e1tica em in\u00edcio de doc\u00eancia Data da defesa:\u00a02010 Autor: Adriana Barbosa de Oliveira Orientador:\u00a0Profa. Dra. 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